Modelos organizativos de la escuela rural en España: ¿excluyentes o complementarios?

1. Conocer los modelos organizativos de las escuelas rurales existentes en la actualidad en las CCAA mas representativas.
2. Analizar y valorar los modelos de agrupación de pequeñas escuelas que configuran un único centro (CRA y CPR).
3. Analizar y valorar los modelos de agruaciones que configuran una estructura diferente a las de los centros educativos que las forman (ZER y CER).
4. Analizar y valorar otros tipos de agrupaciones (Agrupaciones funcionales, Zonas Escolares, Redes de centros...).
5. Analizar y valorar la creacion de centros de educacion obligatoria en los territorios rurales (CE, CPI...).
5. Plantear los retos y desafios que tienen los diferentes modelos escolares en el territorio rural español.

• Adjunto 1 (pdf)

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