Las universidades del G-9 intercambian buenas prácticas e iniciativas innovadoras dirigidas al estudiantado

El Grupo 9 de Universidades (G-9) ha celebrado este jueves y viernes en Bilbao una nueva reunión de su Comisión Sectorial de Estudiantes y Empleabilidad, en la que se ha trabajado en el intercambio de buenas prácticas e iniciativas innovadoras para el estudiantado de las universidades públicas del Grupo.

El encuentro, celebrado en el Bizkaia Aretoa de la Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), ha estado presidido por la rectora de la Universidad de Zaragoza, Rosa Bolea, y ha reunido a responsables de Estudiantes y Empleabilidad de las universidades del G-9.

La reunión comenzó el jueves con la intervención por videoconferencia del rector de la EHU, Joxerramon Bengoetxea, quien dio la bienvenida a los participantes y destacó la importancia de compartir experiencias en ámbitos como la formación y la empleabilidad. En su intervención, reivindicó también el papel de la universidad pública y su contribución al desarrollo social y económico de los territorios.

En esta misma línea, la rectora Rosa Bolea puso el acento en la capacidad de las universidades públicas para formar profesionales cualificados que posteriormente desarrollan su actividad en sus respectivos territorios. La presidenta de la Comisión destacó asimismo el valor de la colaboración entre las universidades del G-9 y la utilidad de estas reuniones para conocer iniciativas que están funcionando en otros campus y compartir soluciones a cuestiones comunes.

Inclusión, participación y vida universitaria
La reunión ha permitido también conocer distintas iniciativas impulsadas por las universidades del Grupo para favorecer la participación estudiantil y reforzar el sentimiento de pertenencia a la comunidad universitaria.

Asier Blas, vicerrector de Estudiantes y Compromiso social de la EHU, como universidad anfitriona, ha presentado la experiencia del encuentro celebrado el pasado mes de junio, en el estadio de San Mamés, el primer acto conjunto de fin de curso en el que participaron más de 3.500 estudiantes de todas las facultades, grados y posgrados de la EHU. Tras compartirla, los asistentes han intercambiado impresiones sobre las distintas fórmulas que utilizan las universidades para dinamizar sus campus y dar a conocer los servicios que ofrecen a sus estudiantes.

Se han explorado los diferentes proyectos para poner en marcha un pasaporte digital de participación estudiantil que permitirá reconocer y visibilizar las actividades extraacadémicas desarrolladas por el estudiantado, así como las competencias transversales adquiridas a través de su implicación en la vida universitaria.

Los miembros de la Sectorial han abordado también la inclusión y la atención a la diversidad en los campus públicos. En este ámbito, la Universidad de Zaragoza ha presentado su Guía de Apoyos y Ajustes Razonables, dirigida al profesorado y concebida para facilitar una docencia accesible y adaptada a las distintas necesidades del alumnado.

Las universidades han compartido además experiencias relacionadas con la evaluación académica, la prevención del fraude y el reconocimiento de competencias adquiridas mediante actividades complementarias a los estudios universitarios.

Otro de los asuntos tratados ha sido la participación del estudiantado en la vida universitaria, a partir de la información sobre la reciente Asamblea General de la Asociación de Consejos de Estudiantes de las universidades del G-9, celebrada en Murcia. Los participantes han coincidido en la importancia de mantener una relación estrecha con los órganos de representación estudiantil y favorecer su implicación en los asuntos universitarios.

Mayor coordinación en las pruebas de acceso
Uno de los asuntos que ha suscitado mayor interés ha sido la aplicación de los criterios de evaluación competencial en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Las universidades han analizado las diferencias existentes entre comunidades autónomas, dentro de los márgenes establecidos por la normativa, y la conveniencia de avanzar hacia una interpretación más homogénea de estos criterios.

La Comisión ha acordado trasladar esta cuestión a la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), con el propósito de favorecer una mayor coordinación en el conjunto del sistema universitario.

Durante el debate se ha valorado la importancia de coordinar la evaluación competencial entre los estudios de Secundaria y Universitarios, así como de procurar que las pruebas permitan evaluar adecuadamente los conocimientos y competencias del alumnado sin introducir diferencias innecesarias en su interpretación.

La atención a estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo durante la PAU, los procedimientos de admisión, los calendarios de preinscripción y matrícula y el acceso a titulaciones vinculadas a alianzas universitarias internacionales han sido otras de las cuestiones incluidas en las sesiones de trabajo.

Formación compartida entre universidades
Durante el encuentro se ha informado también de la tercera edición del Plan de Formación online para estudiantes de Grado del G-9, una iniciativa que permite al alumnado acceder a una oferta de cursos impartidos por las distintas universidades participantes a través del Campus Digital Compartido.

Este programa ofrece al estudiantado la posibilidad de complementar su formación universitaria con contenidos de distintas áreas de conocimiento de las universidades del Grupo. Concluido el plazo, se han alcanzado 796 inscripciones en los 20 cursos ofertados en esta edición que dará comienzo en el mes de noviembre.

Las sesiones de la Comisión Sectorial han permitido, asimismo, intercambiar experiencias sobre la organización de los servicios universitarios, la atención al alumnado y las actuaciones dirigidas a mejorar su formación y sus oportunidades de incorporación al mercado laboral.

Grupo 9 de Universidades
El Grupo 9 de Universidades (G-9), creado en 1997, está integrado por las universidades que son las únicas universidades públicas generalistas en sus respectivas comunidades autónomas: Universidad de Cantabria, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universitat de les Illes Balears, Universidad de La Rioja, Universidad de Oviedo, Euskal Herriko Unibertsitatea, Universidad Pública de Navarra, Universidad de Zaragoza y Universidad de Murcia.

Además, la Universidad de Burgos, la Universidad de La Laguna, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Jaén participan como entidades colaboradoras y forman parte del Campus Digital Compartido del G-9.

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