Web de la asignatura Literatura Inglesa II
(Grado en Estudios Ingleses, Universidad de Zaragoza)
 27820 - 
Guía docente y Programa
Curso 2015-16
José Angel García Landa
Horario de tutorías (despacho 45a, Filología):
Lunes, martes y miércoles, 9-10,30 h.;
miércoles, 19,30-21 h.

  Dirección de esta web:  
Bibliografía general:  

Necesitaremos los poemas de Marvell, y los de Vaughan.

Los siguientes autores que veremos serán Marvell, Vaughan, Jonson, y Herrick. Necesitaréis los textos—he visto que hay gente que no los trae, y es imposible seguir la clase sin ellos.
—¿Vais cumpliendo el plan de lecturas? ¿Con horario semanal, diccionario a mano, etc.? Recordad la importancia crucial de leer mucho y con atención para ampliar el vocabulario.

HENRY VAUGHAN      (1621-1695)

(British metaphysical poet, b. Wales, brother of Thomas Vaughan; Anglican and Royalist, st. London; physician and mystical poet, l. Wales, married two sisters; 8 children)

Vaughan, Henry. Poems, with the Tenth Satyr of Juvenal Englished. London, 1646.
_____. Silex Scintillans: or Sacred Poems and Private Eiaculations. By Henry Vaughan Silurist. London: Printed by T. W. for H. Blunden at ye Castle in Cornehill. 1650.
_____. Olor Iscanus ... by Mr Henry Vaughan. London: Printed by T. W. for Humphrey Moseley, 1651.
Vaughan, Henry, and Thomas Vaughan. Thalia Rediviva. Poems. 1678.

A few notes from one of the handbooks, on some of the metaphysical poets:

Nivel avanzado:
A BBC audio on "The Metaphysical Poets."


ANDREW MARVELL         (1621-1678)
    (English metaphysical poet and satirist, b. Winestead-in-Holderness, Yorkshire; l. Kingston-upon-Hull, st. Trinity College, Cambridge, BA 1639; father died while A.M. a student, patronized by wealthy friends, 1640s travels widely in Europe, visits Constantinople; 1651-2 tutor for Sir Thomas Fairfax's family at Nunappleton, Yorkshire, later tutor employed by Oliver Cromwell near Eton; then l. London, 1657 assistant to Milton as Latin Secretary; 1660, 1661 MP for Hull, 1662-5 diplomatic secretary in Holland and Russia; Opposition MP for Hull, salaried by constituents; friend of Prince Rupert, anti-Government satirist under the Restoration, anti-Anglican polemicist, refused employment and bribes from the King, d. of a 'tertian ague', some say poisoned; buried at St. Giles; works published posthumously by his housekeeper or alleged wife)

Some works by Andrew Marvell:
_____. "An Horatian Ode upon Cromwell's Return from Ireland." Written 1650. (Absent from most copies of Miscellaneous Poems 1681).
_____. "Upon Appleton House." Poem. 1651, pub. 1678.
_____. "Bermudas." Poem.
_____. "The Garden." Poem. Early 1650s? Luminarium
_____. "The Mower against Gardens." Poem. Early 1650s? Online at Luminarium:
_____. "To His Coy Mistress." Poets' Graves

_____. "Last Instructions to a Painter." Satire. First pub. 1667 signed "Sir John Denham". Rpt. as Marvell's in Poems on Affairs of State. 1689.
_____. (Anon.). The Rehearsal Transpros'd: or, Animadversions Upon a Late Book, Entitled, A Preface Showing What Grounds There Are of Fears and Jealousies of Popery: ... Prose satire. 1672.

_____. "On Paradise Lost." Poem. Prefaced to the second edition of Paradise Lost, 1674.
_____. (Anon.). An Account of the Growth of Popery and Arbitrary Government in England; more particularly from the long prorogation of November 1675, ending the 15th of February, 1676, till the last meeting of parliament the 16th of July, 1677. Prose satire. "Amsterdam", 1678. (Folio).
_____. Miscellaneous Poems by Andrew Marvel. Printed by Robert Boulter. 1681.

Traed a clase los primeros poemas del programa, John Donne incluido. Y Herbert.

GEORGE HERBERT          (1593-1633)
(English metaphysical poet, aristocrat, brother to Edward Herbert of Cherbury, kinsman to William Herbert, Earl of Pembroke; b. near Montgomery, st. Westminster School, Trinity College, Cambridge, MA; 1619 orator for the University; musician, student of languages, pensioned by King James; courtier, with a stand-in at Cambridge; MP for Montgomery 1624-25; canon of Lincoln Cathedral 1626; married Jane Danvers 1629, adopted two orphaned nieces, rector of Bemerton, ordained 1630; took orders 1626, l. Huntingdon, then Wiltshire; m. Jane Danvers; then l. Bemerton near Salisbury; vowed saintly life; devoted to pastoral work, d. of consumption)

Herbert, George.  The Temple: Sacred Poems and Private Ejaculations, By Mr George Herbert. 1633. 1641. c.  1647. 1656. (13 eds. to 1679).
_____. A Priest to the Temple, or, The Countrey Parson, his Character, and Rule of Holy Life. c. 1632. 1st pub. In Herbert's Remains. 1652.

A poem by George Herbert, 

Prayer (I)
Prayer, the Church's banquet, angel's age,
  God's breath in man returning to his birth,
  The soul in paraphrase, heart in pilgrimage,
The Christian plummet sounding heaven and Earth;
Engine against th' almighty, sinner's tower,
  Reversèd thunder, Christ-side-piercing spear,
  The six-days world transposing in an hour,
A kind of tune, which all things hear and fear,
Softness, and peace, and joy, and love, and bliss,
  Exalted manna, gladness of the best,
  Heaven in ordinary, man well dressed,
The Milky Way, the bird of paradise,
  Church-bells beyond the stars heard, the soul's blood,
  The land of spices; something understood.

Esta semana vemos y leemos a John Donne  y a continuación a otros poetas metafísicos.
Algunos textos y recursos de estudio sobre Donne:
John Donne.  In Luminarium:
"John Donne." Wikipedia: The Free Encyclopedia.
SparkNotes (Donne's poetry).

Audio / Video:
A lecture on John Donne and "A Valediction Forbidding Mourning":

A lecture upon John Donne:
Sherman, Ted. "John Donne Songs and Sonnets and Divine Poetry Lecture 1."


El poema lésbico de John Donne, "Sapho to Philaenis"
Un documental de la BBC: Six Centuries of Verse (Metaphysical and Devotional poets):

Primeros de octubre
Traed a clase los primeros poemas del programa, John Donne incluido. Y Herbert y  Marvell.

A tutorial on "Death be not proud", "Go and catch a Falling Star", and other poems.
NIVEL AVANZADO: "Our Life in Poetry: John Donne." Panel discussion at the Philoctetes Center. YouTube (Philoctetes Center)

Otro famoso poema de Donne: "The Canonization":
"John Donne – Poet in the City (St Paul's Cathedral)."

Un sermón sobre poesía y lenguaje poético: John Piper on George Herbert's Life and Work

Hablamos la semana pasada de una introducción histórica al período. Quien quiera ampliar materiales, por aquí hay más.
En Google Books (que no es lo mismo que Google sin más) podéis encontrar muchos materiales de consulta— por ejemplo esta Historia introductoria de Inglaterra.  (De momento, los capítulos 29 al 33 son los más interesantes).

Acostumbraos a usar este recurso:
Y, cómo no, la Wikipedia: este es el artículo sobre la Inglaterra entre los siglos XVI y XVIII, "Early Modern Britain".


Un poema de Samuel Daniel: Are they shadows that we see?

A timeline of the history of England to the eighteenth century

Veremos en clase una introducción histórica al siglo XVII y al periodo que nos ocupa. Hablaremos también de los poetas metafísicos, empezando por John Donne. Leed los primeros poemas, y recordad traer a clase las lecturas que nos correspondan (por ejemplo, medio tema 1, o todo él). Sin los textos delante es imposible seguir las sesiones de comentario de texto. Empezaremos por los textos de John Donne.

Os recomendé comprar una historia de Inglaterra. Es un buen consejo, if I say so myself.
Bibliografías sobre historia de Inglaterra, como sobre todas las temáticas, encontráis en la Bibliografía general (arriba). Pero más en concreto, podemos destacar un par de títulos comprables:

Corbishley, Mike, et al. Oxford History of Britain and Ireland. Oxford: Oxford UP, 2006.
Jenkins, Simon. A Short History of England. London: Profile Books / National Trust, 2011.
McDowall, David. An Illustrated History of Britain. London: Longman, 1989.
Trevelyan, George Macaulay.  A Shortened History of England. 1942. Harmondsworth: Penguin, 2011.

Aquí un documental sobre los Estuardo:

—y más cosas de reyes y reinas, como historical background del XVI-XVII: Fit to Rule: Gods to Men - Tudors to Stuarts:


Aquí unas indicaciones sobre cómo hacer un comentario de texto, según vimos en clase con el ejemplo de un poema Drummond. Y una nota sobre el soneto que comentamos, "More oft than once Death whispered in my ear..."

Es de William Drummond. Aquí tenéis otro poema de Drummond, un madrigal filosófico, con breve comentario. Drummond, inventor, poeta, señor feudal y autor de un libro de conversaciones con Ben Jonson,  es también uno de los primeros que abogan por la tolerancia política y religiosa, en "A speech on Toleration".


NIVEL AVANZADO:  Un audio de la BBC sobre la intolerancia y el desarrollo de la tolerancia en el siglo XVII.


Un importante autor del siglo XVII no estudiamos: Shakespare, que "le toca" a la asignatura de Literatura Inglesa I y no entra en nuestro examen. Pero podéis refrescar vuestros conocimientos sobre su contexto histórico con esta serie de la BBC, muy recomendable, IN SEARCH OF SHAKESPEARE:
Mencionamos en clase la teoría de los roles y la sociología dramatística de la vida cotidiana. Un ejemplo.

Los roles sociales como máscaras teatrales según Berger y Luckmann: Aprendiendo a esconderse.


Final de septiembre

Some works by John Donne (1572-1631)

_____. "Songs and Sonets" —in Poems.
_____. Biathanatos. Written 1608, posth. pub.
_____. Pseudo-Martyr. 1610.
_____. The First Anniversary. Elegy. 1611.
_____. "Elegies"—in Poems.
_____. Ignatius His Conclave. Prose satire. 1610-11.
_____. "Divine Poems." —in  Poems.
_____. Devotions upon Emergent Occasions. 1624.
_____. Poems.  1633. 2nd ed. 1635.
_____. Essays in Divinity. 1651.

(English metaphysical poet, b. London, Catholic gentry stock; st. Oxford, Cambridge, Lincoln's Inn; travelled Spain and Italy; secretary to Lord Chancellor and MP; secretly married patron's niece Anne More, dismissed in disgrace; many children, impoverished gentry, l. Surrey, ordained Anglican Priest; favour at King James's Court, Dean of St. Paul's, theatrical preacher, notorious weaver of paradoxes and alambicated wit)

Comenzamos las clases comentando este poema de Drummond en detalle, a modo de ejemplo.
Para ello vamos siguiendo los pasos de la guía para comentar un texto (visible aquí, La segunda semana aún utilizaremos estos textos que repartí (traedlos a clase), y luego pasaremos a una introducción histórica del periodo, y al primer autor, John Donne.

Este es el volumen de la antología Norton que os recomiendo comprar para esta asignatura. (Este, o usado, más barato, en una edición anterior). Esto en segunda instancia: lo primero, un manual (ver programa)—el de Alexander, o el de Sanders (Short Oxford History of English Literature).  Pero manejar el volumen de la Norton os resultará útil para ver otros textos de los autores estudiados. Es posible hacer los trabajos también sobre algún texto de los autores del programa que no esté incluido en las fotocopias, o bien sobre otro autor importante de la época que no figure entre las lecturas (siempre eligiendo un texto específico y centrándose en el comentario del texto). Lo ideal es emplear la antología para este fin, o sitios web como Luminarium (ver abajo).

Por cierto, si alguien desea exponer su trabajo en clase, en lugar de entregarlo por escrito, o adicionalmente, que se ponga en contacto conmigo para fijar fecha. Os tocará hacer muchas presentaciones a lo largo de la carrera, pero en esta asignatura son solamente optativas.
Haced un plan de estudio, cuatrimestral y semanal. Cuatrimestralmente, pensad si vais a hacer trabajos, y cómo vais a organizaros para prepararlos y entregarlos, así como para ir llevando adelante el temario de al asignatura para estudio. Allí damos con el plan semanal: el folio en la pared, físicamente visible, con el horario de estudio y de lectura, que hay que hacerle un sitio. Recordad también consultar esta web regularmente, pues se va actualizando cada pocos días.


Algunos títulos útiles para orientar en comentario de texto. Conviene leer alguno, de estos u otros:

Cummings, Robert, ed. Seventeenth-Century Poetry: An Annotated Anthology. Oxford: Blackwell, 1999.
Eagleton, Terry. How to read a poem. Malden (MA): Blackwell Publishing, 2007.
Eagleton, Terry. How to Read Literature. New Haven: Yale UP, 2013.
Furniss, Tom, and Michael Bath. Reading Poetry: An Introduction. Harlow: Pearson-Longman, 1996.
García Domínguez, Elías. Cómo leer textos narrativos. Madrid: Akal, 1987.
Goatly, Andrew. Critical Reading and Writing: An Introductory Coursebook. London: Routledge, 2000.
Gómez Lara, Manuel J., and Juan A. Prieto Pablos. The Ways of the Word: An Advanced Course on Reading and the Analysis of Literary Texts. Huelva: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 1994.
Montgomery, Martin, Nigel Fabb, Tom Furniss, Sara Mills and Alan Durant. Ways of Reading: Advanced Reading Skills for Students of English Literature. London: Routledge, 1992.
Peck, John, and Martin Coyle. Practical Criticism: How to Write a Critical Appreciation. (Macmillan Study Guides). Houndmills: Macmillan, 1995.
Spurr, Barry. Studying Poetry. Houndmills: Macmillan, 1997.


Bienvenidas/os a esta asignatura. En esta web ( iremos poniendo alguna información de interés para su desarrollo.

Y materiales adicionales y complementarios, unos para clase y otros para quienes deseen ampliar materia más allá de lo estrictamente necesario—en esos casos indicaré nivel "avanzado". Por ejemplo (para nivel AVANZADO): aquí hay un curso de la Universidad de Yale, varios vídeos sobre Early Modern English History. Varios tratan sobre el período que nos concierne. (Llevan subtítulos por cierto. Este tipo de vídeos son buen sitio para practicar inglés continuadamente).

Aquí hay uno de ellos: Education and Literacy in Early Modern England:


— una lección sobre el contexto histórico europeo del siglo XVII in closer focus, de la universidad de Berkeley.

"History 5 – Lecture 8" [Seventeenth century developments]. Video lecture. YouTube (UC Berkeley) 14 Feb. 2013.*

— La imagen del mundo al principio del siglo XVII: uno de los más ambiciosos libros de historia y geografía, Purchas's Pilgrimage.

Literatura Inglesa II
(Grado en Estudios Ingleses, 2º curso - 27820)

La asignatura está concebida como un estadio intermedio en el estudio de la literatura inglesa. Dicho estudio comienza con la asignatura de primer curso Literatura Inglesa I y continúa con las asignaturas de la materia “Literatura inglesa” impartidas en cursos posteriores. El diseño de la asignatura se basa en el estudio de los principales autores, movimientos, motivos y temas de la producción literaria de los siglos XVII y XVIII, así como del análisis de un corpus representativo de obras literarias del periodo.

Temario de la asignatura:

Seventeenth-century Literature:

1. The literature of the early seventeenth century and the Commonwealth. Metaphysical and Cavalier poetry. John Milton and his works.
Readings: Selection of poems by John Donne, Ben Jonson, Andrew Marvell, George Herbert, Robert Herrick, Edmund Waller, Richard Lovelace. Excerpts from Francis Bacon's Novum Organum and John Milton's Paradise Lost.

2. The Restoration period. Restoration comedy. The flourishing of satiric literature. The devotional prose of John Bunyan.
Readings: Selection from Dryden's Absalom and Achitophel, Rochester's satiric poetry, and Bunyan's The Pilgrim's Progress. Aphra Behn, Oroonoko.

Eighteenth-century literature:

3. The literature of the Augustan period. The development of satire.
Prose writers. Journals and magazines. The rise of the novel.
Readings: Selection from Alexander Pope's poetry. Excerpts from Jonathan Swift's Gulliver's Travels. Excerpts from Daniel Defoe's Robinson Crusoe and Roxana.

4. Advancing further into the eighteenth century. The Graveyard School and other pre-romantic poets (Oliver Goldsmith, William Cowper, James Macpherson, etc.). The development of the novel. Prose writers: Samuel Johnson, Mary Wollstonecraft, and others.
Readings:  Excerpts from Samuel Richardson's Pamela, Henry Fielding's Tom Jones, and Lawrence Sterne's Tristram Shandy.
Selections from the poets and prose writers.

Trabajo de clase

Como las demás asignaturas de la materia de Literatura Inglesa en el Grado de Estudios Ingleses, consta ésta de una parte teórica y una parte práctica. De acuerdo con esto, habrá actividades en clase que se ocupen más específicamente de presentar contenidos de carácter conceptual y teórico, y otras de carácter más práctico, dedicadas al análisis de las obras literarias incluidas en el programa, haciendo uso de los conocimientos y herramientas necesarios para el comentario de textos. Las clases versarán sobre el contexto histórico y cultural de la literatura, los géneros y convenciones usados, y el perfil intelectual y literario de los autores, así como la temática y forma de las principales obras estudiadas, desde el punto de vista del comentario de textos.

Trabajos en grupo y tutorías

Los trabajos en grupo proporcionan la posibilidad de desarrollar el aprendizaje entre iguales, discutir sobre un tema, intercambiar ideas, repartir tareas y producir un resultado que contribuya a la calificación de los participantes. Para elaborarlos, los estudiantes podrán acudir a las tutorías grupales con el profesor, en horario de tutorías, destinadas principalmente a la supervisión de los trabajos en grupo. El profesor también estará disponible para tutorías individuales. (Horario de tutorías: lunes, martes y miércoles, de 12 a 13; jueves y viernes, de 9,30-11, 11,30-13,30). Consultas:


Hay dos opciones: o bien sólo examen final o bien examen final más trabajos en grupo opcionales (examen 60%, trabajos 40%). En el examen, la nota se basa en una serie de preguntas sobre el temario (60%) y un comentario de texto (40%).

- Trabajo 1: trabajo grupal sobre un poema/fragmento a elegir de entre las lecturas obligatorias de los temas 1 y 2 (literatura s. XVII). La fecha límite de entrega del trabajo será el día del examen final. Aunque es recomendable entregar al menos este trabajo antes de fin de año.

- Trabajo 2: trabajo grupal sobre una obra de entre las lecturas obligatorias de los temas 3 y 4 (literatura s. XVIII). La fecha límite de entrega del trabajo será el día del examen final.

- El examen se realizará en las fechas señaladas por la Facultad para las convocatorias de enero/febrero y septiembre. La modalidad de evaluación por trabajos se aplicará únicamente a la primera convocatoria. Es recomendable que los trabajos se entreguen durante el curso; la fecha límite de entrega será el día del examen final.  Para más criterios de evaluación, ver la guía académica:, y más específicamente sobre la puntuación del examen, aquí. Insuficiencias en el trabajo de diverso tipo, como la inasistencia continuada a clase, un nivel deficiente de inglés, desorganización en el trabajo, descompensación de nivel entre los trabajos y el examen, etc., podrán impedir alcanzar las calificaciones máximas.

Algunos datos más sobre el examen:

La parte de teoría constará de un tema, a elegir entre dos propuestos, y preguntas breves tipo test. De los dos temas propuestos, uno será uno de los principales autores tratados en el temario (los que figuran por su nombre en ese apartado, arriba, "Temario de la asignatura").  Otro tema será de carácter más general, referido a un género literario o una época (por ej. "La poesía en la Restauración"; "La novela en la segunda mitad del XVIII", etc.) Cada estudiante puede poner más énfasis en preparar un tipo de pregunta u otra, según prefiera.

En la parte de práctica se aprecia tanto la capacidad de contextualizar el texto, en la producción del autor o en la ideología de la época, como la capacidad de analizarlo en su estructura, convenciones literarias y estilo.

Bibliografía recomendadabook lover

Muchas de las lecturas obligatorias (ver abajo) están incluidas en The Norton Anthology of English Literature,

Greenblatt, Stephen, et al., eds. The Norton Anthology of English Literature: The Major Authors. 9th ed. Ed. Stephen Greenblatt et al. New York: Norton, 2013.

La antología incluye también introducciones a periodos históricos y autores. Es recomendable adquirirla (el volumen primero para esta asignatura, o la 8ª edición en un volumen) y leer cuantas lecturas adicionales se pueda de las allí incluidas relativas al período entre 1600 y 1800.

Historias breves (en un volumen) de la literatura inglesa:

Alexander, Michael. A History of English Literature. Basingstoke y Nueva York: Palgrave, 2000. Es el que recomiendo como manual de curso para esta asignatura.

Barnard, Robert. A Short History of English Literature. Oxford: Blackwell, 1994.
Blamires, Harry. A Short History of English Literature. Londres: Routledge, 1994.
Carter, Ronald, y John McRae. Penguin Guide to English Literature. Harmondsworth: Penguin, 1995.
Coote, Stephen. The Penguin Short History of English Literature. Harmondsworth: Penguin, 1993.
Peck, John, y Martin Coyle. A Brief History of English Literature. Basingstoke y Nueva York: Palgrave, 2002.
Poplawski, Paul, ed. English Literature in Context. Cambridge: Cambridge UP, 2008.
Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. 2nd ed. Oxford: Oxford UP, 2000.

Historias más extensas:

Ford, Boris, ed. The New Pelican Guide to English Literature. Harmondsworth: Penguin, 1990.
Daiches, David. A Critical History of English Literature. Londres: Mandarin, 1994.

Sobre los siglos XVII-XVIII

Ford, Boris, ed. From Blake to Byron. Vol. 5 of The New Pelican Guide to English Literature. Harmondsworth: Penguin, 1982. 1990.
DeMaria, ed. British Literature 1640-1789: An Anthology. (Blackwell Anthologies). Oxford: Blackwell, 2001.
Novak, Maximilian E. Eighteenth-Century English Literature. (The Macmillan History of Literature). Basingstoke: Macmillan, 1983.
Parry, Graham. The Seventeenth Century: The Intellectual and Cultural Context of English Literature, 1603-1700. London: Longman, 1989.

Otros libros útiles para prácticas o para la preparación de la asignatura:

Cuddon, J. A. The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory. Harmondsworth: Penguin, 1991.
Birch, Dinah, and Katy Hooper, eds. The Concise Oxford Companion to English Literature.  Oxford: Oxford UP, 2012.
Drabble, Margaret, ed. The Oxford Companion to English Literature. 6th ed. Oxford: Oxford UP, 2000.
Gill, Richard. Mastering English Literature. 2nd ed. Basingstoke y Nueva York: Palgrave, 1995.
Peck, John, y Martin Coyle. Practical Criticism. Londres: Macmillan, 1995.
Rainsford, Dominic. Studying Literature in English: An Introduction. London: Routledge, 2014.
Wolfreys, Julian. The English Literature Companion. Basingstoke y Nueva York: Palgrave, 2011.

Recursos complementarios en Internet:

A Bibliography of Literary Theory, Criticism and Philology  (Incluye información bibliográfica suplementaria sobre todos los autores, géneros y períodos aquí tratados).

The Early Modern Center (U of California at Santa Barbara)

18th-century Resources - Literature. Ed. Jack Lynch (Rutgers U).

The Early Modern Colloquium (U of Michigan)


Project Gutenberg

Google Books

Amazon (En muchos libros se incluye un previsualizado)

The Norton Anthology of English Literature

Voice of the Shuttle: Renaissance and 17th century / Restoration and 18th century

También es recomendable acudir los recursos de información general más usados, como Google, la Wikipedia, etc. Empezando por este artículo:

"English Literature." Wikipedia: The Free Encyclopedia.

Bibliografía más específica sobre autores, géneros, etc., puede encontrarse en la bibliografía general:



Pueden comprarse fotocopias de estas lecturas en Reprografía, planta baja del Pabellón de Filología. Es recomendable ir adelantando su lectura, empezando simultáneamente por la poesía y por las selecciones de narración, más largas, de los temas 3 y 4.

Unit 1:
Daniel, "Are they shadows that we see?";
Donne: "The Good-Morrow"; "Song: Go and Catch a Falling Star"; "The Sun Rising"; "A Valediction: Forbidding Mourning"; "A Lecture upon the Shadow"; "Holy Sonnet 1: Thou hast made me…"; "Holy Sonnet 10: Death be not proud"; "Holy Sonnet 9: If poisonous minerals…"; "Holy Sonnet 14: Batter my heart…"; Holy Sonnet 19: "O, to vex me.."
Herbert: "The Altar"; "Love (3)"; "Prayer (1)"
Marvell: "The Definition of Love"; "To His Coy Mistress"; "The Mower Against Gardens"; "On a Drop of Dew"
Vaughan, "Childhood"; "The Retreat"
Traherne, "Wonder"
Jonson: "Karolin's Song"; "My Picture, Left in Scotland"; "An Ode to Himself"; Prologue to Every Man In His Humour; "To the Memory of (...) William Shakespeare"
Herrick: "The Bad Season Makes the Poet Sad"; "To the Virgins, to Make Much of Time"; "Good Friday: Rex Tragicus"
Lovelace: "To Althea, from Prison"; "To Lucasta, Going to the Warres"
Waller: "Go, Lovely Rose!"
Denham, from "Cooper's Hill"
Cowley, "Against Hope"; from Davideis
Milton: "Sonnet XIX, On his Blindness"; "Sonnet XXIII, Methought I saw my late espousèd saint"; Selections from Paradise Lost (from Books I, III, IV, IX, XII)

Unit 2:
Rochester: "A Satyr on Charles II"; from "A Satyre against Reason and Mankind"; from Seneca's Troades.
Dryden: From Annus Mirabilis; From Absalom and Achitophel; "To the Memory of Mr. Oldham"
Bunyan: From The Pilgrim's Progress 
Bacon, from Novum Organum and The New Atlantis
Locke, from An Essay Concerning Human Understanding
Behn: Oroonoko, or The Royal Slave

Unit 3:
Addison, from The Spectator
Defoe: From Robinson Crusoe; from Roxana.
Swift: From Gulliver's Travels.
Pope: From The Rape of the Lock; from An Essay on Man

Unit 4:
Richardson: from Pamela,
Fielding: from Tom Jones
Sterne: from Tristram Shandy
Gray: "Elegy Written in a Country Churchyard"
Goldsmith: from "The Deserted Village"; "Asem"
Johnson, from Lives of the English Poets and "The Preface to Shakespeare".
Cowper: from The Task
Wollstonecraft, from A Vindication of the Rights of Woman
Blake, "The Clod and the Pebble"; "London"; "Auguries of Innocence"


Un poco de contexto histórico y científico para el estudio de la cultura: un documental sobre A HISTORY OF THE WORLD IN TWO HOURS, y unas lecciones sobre el desarrollo cultural de la humanidad: A Brief History of Humankind.


Vanity Fea: Literatura