Horas teóricas: 40
Horas prácticas: 20
Créditos UZ: 6
Créditos ECTS: 5,2

Objetivos
- Ayudar a comprender la Etica y la Moral como valores del hombre y de la Sociedad.
- Educar en comportamientos éticos y morales, es educar en valores.
- Aprender a Evaluar la Enseñanza de la Religión en la Escuela.
- Aprender a Investigar en la Biblioteca, sobre los contenidos de la Asignatura.

Programa
BLOQUE 1 : FORMACION EN LA ETICA Y EN LA MORAL
1.1. Etica : concepto y fundamento.
1.2. Moral fundamental: concepto y fundamento.
1.3. Moral específica.
1.4. Lo específico de la Moral. Su identidad.
1.5. La Moral y su diferencia con otros términos: legal,aceptado etc.
1.6. El hombre, sujeto de comportamiento moral.
1.7. La responsabilidad y sus elementos.
1.8. Condicionamientos de la libertad y de la responsabilidad.
1.9. Impedimentos de la libertad y de la responsabilidad.
1.10.El papel de la conciencia en la moral.
1.11.Las Bienaventuranzas, valores del Reino.
1.12.La Moral en la E. Primaria según el D.C.B.

BLOQUE 2
2.1 Moral personal
2.2 Moral interpersonal
2.3 Moral y Bioética
2.4 Moral sexual
2.5 Moral conyugal y familiar
2.6 Moral económica
2.7 Moral de los Bienes culturales
2.8 Moral de la violencia y el conflicto
2.9 Moral de la paz frente a la inmoralidad de la guerra
2.10 Moral y compromiso social cristiano

BLOQUE 3 : APROXIMACION AL CONCEPTO DE VALOR
3.1 Los proyectos ideales
3.2 Las opciones personales
3.3 Las creencias
3.4 Características de la acción humana
3.5.Consecuencias pedagógicas

BLOQUE 4 : LA EVALUACION DE LA ERE INFANTIL Y PRIMARIA
4.1. Definición, funciones y sentido pedagógico de la Evaluación de la ERE.
4.2. Peculiaridades estructurales y didácticas de la Evaluación de la ERE.
4.3 Ambitos, tipos y objetivos de la Evaluación de la ERE.
4.4. Pruebas de Evaluación en la ERE.

PRACTICO : Elaboración de un Proyecto de Evaluación de la ERE.

Evaluación
Criterios de Evaluación
1. Participación en clase
2. Entrega de los Diseños C. según los contenidos de la Asignatura
3. Prueba final de contenidos para los alumnos que no hayan superado lo exigido en los Diseños Curriculares.