Introducción

Durante el curso académico 2010-2011, en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte de Huesca, se va a continuar con la implantación del Programa de Acción Tutorial (PAT).

La heterogeneidad del alumnado de nuestra Facultad, unido a la necesidad de una atención más personalizada al estudiante (debido en gran parte a la integración de las titulaciones en el Espacio Europeo de Educación Superior) que redunde en un mejor rendimiento académico y en una mayor satisfacción por parte de nuestros alumnos, hace imprescindible la implantación de un Programa de Acción Tutorial en la Facultad.

La tutoría es una acción docente de orientación con la finalidad de participar en la formación integral del alumno potenciando su desarrollo académico y personal, así como su proyección social y profesional.

Los profesores que forman parte del Proyecto de Acción Tutorial llevan a cabo tutorías personales de apoyo y seguimiento a los estudiantes que les han sido asignados por parte del Centro.

Programa de Acción Tutorial

Programa de Acción Tutorial en la Facultad de Ciencias de la Salud y del Deporte para el año académico 2010-2011

El programa está potenciado desde la Dirección del Centro, y es coordinado para este curso por la profesora Mª Rosario Romero colaboradora con el decanato para el PAT.

Resulta indispensable la colaboración de todos los profesores interesados en formar parte del proyecto, con la coordinadora dada la vocación que éste tiene de integración de todos nosotros en la vida académica desde un nuevo paradigma de educación superior.

El profesor coordinador tiene las siguientes funciones:

Promover y apoyar el Programa de Acción Tutorial, proporcionando los recursos necesarios para el desarrollo de esta acción tutorial. (fichas, informes y registros proporcionados por el ICE o desarrollados de manera interna)

Proponer el calendario anual y coordina las reuniones entre los profesores tutores.

Actualizar la parte correspondiente al PAT en la página web del Centro, de donde se colgará la información sobre el programa así como los documentos necesarios

Recopilar la información de las entrevistas que los tutores hayan mantenido con los estudiantes (y que habrán recogido en las fichas), y realizará un informe final durante el mes de julio.

Los tutores serán profesores del Centro que imparten docencia en cualquiera de las 4 titulaciones, y que aceptan voluntariamente realizar dicha actividad. El número de alumnos por profesor se asignará en función del número de profesores interesados en formar parte del proyecto, siendo recomendable un número inferior a 10 estudiantes por tutor.

La labor del profesor tutor se desarrollará durante toda la trayectoria universitaria de los estudiantes asignados, si bien puede tener más estudiantes asignados en años sucesivos, dependiendo de la participación tanto de profesores como de estudiantes.

Los alumnos participan voluntariamente en el programa. Se les enviará una carta personalizada a la dirección postal que esté registrada en Secretaría, comunicándoles el tutor que se les ha sido asignado, (nombre, departamento, horario de tutorías, Email, teléfono de contacto). Se le indicará que se ponga en contacto con su profesor tutor, y que la primera reunión será durante la semana fijada en el calendario.

Objetivos generales de la tutoría:

1. •Facilitar el progreso del alumno en las etapas de desarrollo personal, proporcionándole técnicas y habilidades de estudio y estrategias para rentabilizar mejor el propio esfuerzo.
   

1. •Favorecer la integración del estudiante en la Facultad.
   

1. •Ayudar al estudiante a diseñar su plan curricular en función de sus intereses y posibilidades.
   

1. •Detectar problemas académicos que puedan tener los estudiantes y contribuir a su solución.
   

La figura de tutor

El tutor, como buen docente, debería de ser un modelo de profesional motivador, consejero, interlocutor y mentor, preocupado por el aprendizaje de los estudiantes. Como profesional modélico tendría que poseer los siguientes atributos: competencia técnica, preocupación por promover altas expectativas en los estudiantes, autonomía, ética y voluntad de ofrecer una práctica reflexiva (Otterwill, 2001).

Básicamente tendría que cumplir requisitos como:

1. •Conocimiento amplio de la titulación, de los itinerarios curriculares, de los ámbitos profesionales, de los servicios que ofrece el campus, con acceso a la información, también experiencia de participación activa en la vida de la institución, etc.
   

1. •Habilidades sociales y de relación: aptitudes para la relación interpersonal y la comunicación, empatía con los estudiantes, actitud por abordar los problemas de una manera positiva, etc.
   

1. •El profesor tutor tiene a su cargo un grupo de estudiantes, es recomendable que estos estudiantes no sean alumnos de su asignatura, y se convierte en formador y orientador de los mismos, realizando las siguientes funciones:
   

1. a)Función informativa.
   

2. b)Función de seguimiento académica y de intervención formativa: seguimiento del rendimiento del estudiante, colaboración en la mejora de los procesos de aprendizaje y motivar a la participación en actividades relacionadas con su formación.
   

3. c)Función de orientación. Ayudar al alumno a planificar su itinerario e informarle de las posibilidades que tiene al terminar los estudios.
   

Para conseguir los objetivos de la tutoría, el tutor debe:

1. •Ofrecer apoyo e información a los alumnos sobre diferentes servicios de su Centro y de la Universidad.
   

1. •Facilitar el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje.
   

1. •Identificar aspectos que interfieren en el desempeño académico del alumno.
   

1. •Orientar sobre los métodos de estudio universitario
   

1. •Fomentar la participación del alumno en actividades de mejora de su formación.
   

1. •Hacer el seguimiento académico