(A)
Análisis de textos
(B) Elaboración de conclusiones
(C) Conceptos y actitudes
(D) CTS y alfabetización científica
(E) Papel destacado del alumno
Nivel
educativo
Bachillerato
Tiempo
previsto
4-5
sesiones
En esta actividad es importante al formar los grupos
asegurarse de que el trabajo no se centre en una sola persona sino que
se de en mayor o menor medida cooperación para aprender sobre un
tema complejo y multidisciplinar.
Es un tema que sigue siendo de actualidad, que aparece
frecuentemente en la prensa o los medios de comunicación, por lo
que es de esperar concepciones alternativas de los estudiantes, creencias
y opiniones en algunos casos acientíficas. Por ello las explicaciones
y la intervención del profesor se orientarán a modificarlas.
Es un tema en el que las relaciones ciencia, técnica
y sociedad se ponen de manifiesto con facilidad y que pertenece al ámbito
de la alfabetización científica. Por ello es deseable que
llegue a la totalidad de la población, es decir al alumnado de
la ESO, para lo cual sugerimos adaptar la actividad a la situación
del grupo-clase.
Almacenamiento
de residuos radiactivos
Central
de Cofrentes
Bidones
de almacenamiento
Central
de Vandellós II
Piscinas
de almacenamiento
El
Cabril: almacenamiento de RR de baja y media actividad